MBA-MSN-1双学位

Master of 商业 Administration & Master of Science in Nursing: Nursing 在卫生保健系统的领导

护理和保健专业的大学:通过提供

探索医疗保健业务的MBA-MSN-1研究生

企业管理和护理学硕士与护理领导为重点的卫生保健系统的学位课程主是谁曾获得护理学学士学位并打算将他们的职业生涯一个新的方向有经验的护士。这个研究生课程为学生提供跨职能护理领域内的企业管理能力和领导能力。

学生通过他们的医疗保健领域内的先进的管理技术发展的指导。课程强化尊重人的尊严,并允许学生工作向通过医疗推进共同利益。在以前的护理技能,在业务和管理新的技能给予合并毕业生在领导或企业家一个新的职业方向奠定了基础。

为什么赚你的MBA-MSN-1双学位GCU?

GCU的大学护理和保健专业学生提供产业层次护理教育。在MBA-MSN-1双学位结合了必要的业务技能,这个护理教育。类是方便,适合与传统,在线和晚上群体提供课程的全部生活方式。

对于护理程序和其他大学licensures的认证的更多信息,请访问我们的 大学认证和法规页面.

双MBA-MSN-程度L地址课程主题,如领导和管理,会计学,经济学,运营管理,在医疗伦理,领导和管理理论。

学生:

  • 检查医疗政策,同时结合熟练的护士与企业理论的视角
  • 专注于医疗保健政策的相关伦理,法律和政治因素
  • 执行相关的,特定行业研究
  • 确定宣传战略,改进医疗保健为不同人群的进入和质量
  • 完整的循证实践的项目,学生解决他们的专业实践领域的问题,提出解决方案,并设计了一个评估 

在卫生保健系统的实习领导还为学生提供运用所学的当代,护理领导相关的实习经验的机会。这个实习鼓励的深层护理知识的应用,以先进的批判性思维和解决问题的能力一起。主题范围可以从质量/性能的改善或辅导/指导,以跨学科的关系或员工发展。

课程的MBA-MSN-1双学位计划强调领导能力和动机的商业和医疗保健这两个世界中的重要性。学生将专业的领导行为模式,激励和鼓舞自己选择的职业路径内的员工。

你能拥有MBA学位,MSN-1双学位吗?

这个双学位的学生准备在医疗保健,结合先进的经营策略和医疗行政职务。

潜在的职业包括:

  • 首席护理官
  • 病人服务的头
  • 医疗保健相关机构的首席执行官。
  • 其他位置整合适当的州,联邦和全球卫生政策纳入公平医疗的设计
  • 工作或启动医疗保健公司

总体而言,通过获得必要的技能,毕业生可以帮助医疗保健更方便和建议措施,提高安全性。专业人士成为谁努力提高医疗保健的变化,人口的质量和成本效益的倡导者。

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装载形式

TOTAL PROGRAM CREDITS & COURSE LENGTH:
总学分的程序: 74
线上: 8周
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转学分:
多达12个信用或在转移的总方案的要求的1/3(以较少者为准)
计划学费率:
线上: $ 615每学分 [更多信息]

课程列表

重大的:
74个学分
总额度的要求:
74个学分

项目核心课程

课程介绍

本课程的目的是在线上买球平台研究生学习经验的学生。学生有机会发展和加强必要的技能,研究生商学院成功。重点放在利用这些工具为毕业生成功。

课程介绍

本课程探讨护理理论和道德的基督教世界观中,并通过领导视角高级注册护士的角色集中在改善保健结局。学生探索道德/伦理责任和先进的注册护士健康促进和疾病预防的法律和监管义务。学生也回顾循证实践(EBP)的文献和研究过程与应用到他们的学习计划和学习导航学术文献EBP,资源和指引。

课程介绍

本课程探讨领导力,组织科学,政策和信息的跨专业的,动态的医疗环境中支持安全,高品质,高性价比的病人护理的作用。学生探究卫生保健系统内的各种组织关系,并准备参与成本效益的保健服务和实践变革建议的创新模式设计。专业的领导理论,以及它们如何塑造这样的事情协作,解决冲突,决策和谈判护士领导者进行了介绍。学生讨论变革管理理论,并在各种组织系统的管理人力,财政和医疗资源策略沿评估实践的变化和保健信息学的伦理,社会,法律,经济和政治影响。学生们还检查病人的护理,信息系统和通信技术的使用和讨论设计,实施和电子健康记录系统和临床决策支持系统的评价。

课程介绍

在这个过程中,考查学生科学探究,知识的产生,利用和证据传播到高级护理实践的过程,以便提出质量改进举措提前为患者人群的安全,高品质的保健服务。学生批判性地评价证据,包括从生物,心理领域的科学发现,流行病学,生物统计学,遗传学和基因组学,并运用证据和理论框架的层次来设计文化相适应的临床预防干预措施和基于人群的护理是降低风险,预防疾病,并促进健康和福祉。学生也可以考虑的策略,以评估卫生政策和宣传问题,卫生保健服务,以病人为中心的医疗服务,以及与健康观念,促进健康,并减少风险,不同人群的道德原则的状态。学生申请这些战略工作朝着承认差距在护理和保健知识,识别潜在的解决方案或创新的这些差距,规划和实施变革,并以提高实践评估结果。先决条件:淖尔-513。

课程介绍

本课程提供了一个机会,让学生完成他们的循证实践(EBP)项目建议书解决了问题,问题,或在专业实践自己的专业领域的关注。学生先前发现的问题适合于以研究为基础的干预和文献检索。在这个过程中,学生提出解决方案,探索实施注意事项和各种评价方法,通过发展来实现解决方案到预期的练习区计划完成项目建议书,并设计了一个评估计划,评估的EBP项目建议书的意图的结果(S )。先决条件:淖尔-550。

课程介绍

这当然是行为的力量和关系影响组织效率和变革的探索。主题包括干预策略和应用技术的研究。

课程介绍

在这个过程中,健康的学生学习原则关心的财务管理和医疗保健机构内的财政责任的作用。与业务预算的概述一起,学生们深入到经济驱动和财政需求影响的组织,包括金融需求和具体的卫生保健服务模式,高效的人员配置模式的影响,及运营费用管理的关键环节。考查学生在不断变化的医疗保健行业需要对准安全和质量措施的主要财务业绩指标的挑战。

课程介绍

本课程探讨在卫生保健性能和质量改进模型。学生区分质量的措施,并学会运用行业标准工具和工艺改进方法,以增强安全性并产生积极影响患者的治疗效果和财务业绩。

课程介绍

人力资本的有效的战略管理是每一个成功企业的区别。本课程探讨人才管理,员工多元化,继任规划,员工发展和动机,以及绩效矩阵。本课程的人力资源竞争力得到了社会人力资源管理协会(SHRM)的标识。使用本课程所提供的强大的战略小时的敏锐,同学会的职位,担任高级人力资源专家或总经理做好准备。也LDR-635。

课程介绍

本课程为学生提供整合他们在有关护理领导实习经验的程序已经学会了机会。学生预计护理知识和先进的批判性思维和解决问题的能力整合在当代护理领导理论和实践接地的综合性项目的开发。培养学生根据自己的兴趣和实习位置,可以加入一系列的领导力问题,如质量和性能的提高,指导和辅导,学科间的关系与合作,以及员工发展项目。实习/现场体验时间:150先决条件:在程序中所有先前课程的顺利完成。

课程介绍

该课程是专为谁是会计的准备更高级的课程的个人和学生谁没有过会计本科工作。主题包括原则和财务会计的实践和管理会计的基本原理,如成本的行为和预算。课程涵盖了使用计算机的例子会计理论,功课是解决问题。

课程介绍

该课程是专为谁是会计的准备更高级的课程,是专为谁没有在本科学习过金融的学生个人。主题包括财务分析,财务规划,资产评估,资本结构和营运资本管理。

课程介绍

此课程介绍微观和宏观经济概念相关的当代商业。重点放在利用经济数据业务决策。

课程介绍

这当然是用来模型的业务功能和应用的定量工具和技术的研究。重点放在如何建立模型,以及如何解释和运用他们的结果。先决条件:对称 - 506。

课程介绍

营销功能,市场环境的分析,以及营销策划,策略和控制的管理是营销管理的基础。这项课程将研究营销过程中,市场调研,产品开发创新和推广,定价策略,分销价值流失,广告和促销,以及战略营销问题。重点放在案例分析和当前的学术研究与市场营销计划的显著课程的组成部分。

课程介绍

该课程涵盖内部报告管理会计的概念和过程,包括成本行为,成本系统,预算和绩效评估研究。课程包括案例分析,小组项目,和课堂讨论。先决条件:ACC-502。

课程介绍

运营管理检查管理理念和与业务的管理在制造和服务环境的战略。重点放在方法,以简化和驱动效率低下了公司的内部流程,以建立一个高效的组织。课程还通过检查的方式来实现与供应商和客户带来更大的供应链整合的重点是外部进程。定量和定性的方法和工具进行了介绍和应用。先决条件:对称 - 506。

课程介绍

本课程讨论了企业财务决策要素,包括财务预测和形式表的发展,营运资金管理,资本预算,资本结构,并在资本市场上筹集资金。先决条件:鳍504。

课程介绍

本课程探讨的定义,制定和战略的组织内执行。有特别注重创新和领导力在战略管理中的作用和组织实现和维持竞争优势的能力。先决条件:MGT-605,MKT-607,ACC-650和翅片650。

程序位置

GCU 线上 Student


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*请注意,此列表可能包含目前未提供作为节目可用性方案 可以根据类的大小,注册和其它起作用的因素而变化。如果你有兴趣在 上市方案在此请首先与您的大学辅导员的最新信息 关于程序的可用性。

程序域

*请参阅学术目录的详细信息。计划可能发生变化。

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